2019年9月份，新学期刚开学不久，我接到组织安排到河北沽源支教一年的通知，成为了一名支教老师。对于“支教”这个词，一直都是在电视中看到，没想到有一天，我也成了一名支教老师。

　　作为老师，我一直希望自己做一个播种梦想的老师，让我教过的每一个学生都能心怀梦想，带着梦想的种子成长。

　　一、精心备礼织梦想

　　在等待出发的日子里，我一直在想，作为支教老师，初次见面我能带给孩子们什么呢？如何能快速的走进孩子们的心灵呢？于是我用彩纸打印了200份的美文《能量朗读》，随时准备为孩子们播种伟大、美好、无私的梦想。同时，我又上网精心挑选了清华大学的明信片，作为我和孩子们的见面礼。我还从自己的书架上精心挑选了一些书籍，把他们一起装进了行囊，这些种子将和我一起完成支教生涯，为沽源的孩子们种下美好的种子。

　　初到河北，一切都比想象的美好，没有电视里那么的艰苦，但是教育这片沃土的确需要一代代教育人辛勤的耕耘，才能真正的改变孩子们的命运。

　　初次见面，当我把清华大学的明信片送给孩子们当见面礼的时候，我看到孩子们的眼里是充满光和爱的，我知道孩子们感受到了这份爱，同时我也感受到了自己肩上的责任。每个孩子内心都有一颗向上的小苗，需要我们老师把这颗小苗好好呵护、慢慢扶正。小小的一张明信片一下子拉近了我和学生之间的距离。我告诉孩子们：这不仅仅只是一张明信片，这是一颗梦想的种子。也许你梦想中的大学不是清华而是北大，亦或许是人大、复旦，但这都没关系，这张明信片它只是一个代表，只要你坚持自己的梦想，并为之去努力，说不定有一天我们这个小县城也可以走出天之骄子。我期待着那一天的到来。

　　二、潜心浇灌筑希望

　　梦想的种子种下了，并不仅仅只是静待花开，它需要我们静下心来、耐心的浇灌、扶持，一点点发芽长大。

　　给孩子们发明信片、播种梦想的时候，每个孩子都喜笑颜开，每个孩子都心潮澎湃，每个孩子对未来都充满希望。但是现实又是残酷和严峻的，学生的学习状态、对学习的态度参差不齐，不是靠老师一张明信片、几句励志的话语就能立刻扭转的。于是，我决定，必须要带着这些孩子做一些事情，通过做事、通过坚持、通过体验慢慢的去引领孩子们，给孩子们向上、向善的力量。于是我自费给部分学生购买了《半小时漫画中国史》《半小时漫画世界史》《半小时漫画唐诗》《半小时漫画宋词》。这套书从形式上看简单、有趣，文字少，漫画多，符合这部分孩子们的阅读水平和兴趣；从内容上看也丰富、语言幽默、价值观与历史观正确，对于处在青春期的孩子们来说，刚好需要正确的引导。对于基础知识比较薄弱、课堂纪律和效率都不高的这部分同学，想要让他们看到希望，首先要从态度上重新认识这些孩子。于是，我不仅给这部分孩子每人发一本漫画书，还时常的鼓励他们看完了把故事讲给我听或者临摹书里的漫画，以提升孩子们的自信。每个孩子心中都有一颗向上的小苗，只要我们给孩子足够的尊重和爱，这颗小苗就会茁壮成长。

　　处在青春期的孩子们，需要引导他们思考“我为什么而读书”？于是，我利用早读前的十分钟，组织我教学的两个班同学每天早上《能量朗读——让世界因我而美丽》，让孩子们每天都从“让世界因我而美丽”的伟大梦想开启美好的一天。仅仅坚持了一个月的时间，孩子们的精神状态和上课时的眼神就开始不一样。都说眼睛是心灵的窗口，透过孩子们的眼神，我看到了每个孩子的心灵开始变的清澈，上课的纪律和效率也大有改观。

　　孩子们每天都带着伟大、美好、无私的梦想开始新的一天。每天为自己的心灵做一次大扫除，带着满满的爱和能量面对一天的学习和生活。看似每天短短的10分钟，可孩子们在这样的体验和坚持中，汲取能量，体验坚持的力量，体验改变的力量。

　　三、初心不改筑梦魂

　　作为教师，课堂依然是主阵地，仅仅只是靠课前10分钟还远远不够。于是，我在自己的课堂上，利用自己的优势，为孩子们播种文化的种子，在他们的基因里、血液里牢牢种下文化的种子，激活孩子们对于中华文化的自豪感。

　　党的十八大以来，围绕传承和弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记发表了一系列重要论述。文化是一个国家、一个民族的精神家园，体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。中华文明是四大古文明中唯一没有中断的文明，我们应该为此感到骄傲和自豪。

　　为了让孩子们对我们的文化感到骄傲和自豪，我在自己执教的两个班级引入了吟诵教学，通过对声音理解，更好的理解古诗文背后的深意，也让孩子们懂得吟诵是中国式读书法。我们灿烂丰富的古诗文不是躺在古书中死死的文字，而是灵动的声音，是我们自己独有的文化。孩子们对于吟诵的学习非常喜欢，很快就学会了吟诵，也让孩子们更深的了解和理解了我们的文化。

　　此外，我还为支教学校捐赠了160本经典诵读本，并且在自己执教的班级带领学生诵读《大学》，旨在引导学生做人有大格局、大胸怀、大梦想。通过诵读《大学》，引领孩子们形成正确的价值观，在潜移默化中塑造孩子们的人格，提升孩子们的素养，让孩子们对我们优秀的传统文化充满自信。这也很好的回答了“为谁培养人，培养什么样的人”这一教育命题。

　　支教生涯虽然短暂，我也许就是孩子们生命中的匆匆过客，但是我坚信播撒的伟大、美好、无私的梦想种子，总会有发芽、成长，长成参天大树的那一天，他们就是改变自己命运的主人，就是改变自己家乡的力量。

　　因为对教师有着特殊的热爱，无论走到哪里，我都愿意把爱和希望播种到哪里，我愿让学生每一天都从“让世界因我而美丽”的伟大梦想开始；因为有对教师的热爱，我愿意自费给学生购买书籍，用文字浸润心灵；因为有对教师的热爱，我愿意带领着孩子们静心诵读经典，把文化传递；因为热爱，所以牢记自己的初心，因为热爱，所以才有做教师无比的幸福！

　　作者：杨镇二中  陈明