在教育援疆的征程上，北京市第十一批第二期8名援疆教师，怀揣着热忱与担当，进驻和田市北京海淀幼儿园，开启为期两年的援疆工作。如今已进入援疆第二学期，从室内自主游戏到户外探索，从理念革新到实践引领，这些“首都园丁”用专业与热情，点燃和田幼教的星星之火，一场全员参与的“半日观摩活动”，给出了生动答案。

“1+1”双班联动，看见教育新样态。小、中、大班北京援疆教师率先垂范，采用“1个北京班+1个当地班”结对模式，从晨间接待到集体教学，从自主游戏到过渡环节，全方位展示科学保教流程。

“三把钥匙”打开专业成长之门。观摩活动结束后，北京援疆中层干部们迅速行动起来，由园长、保教、教研主任牵头，组织大家针对半日活动各环节展开及时且有效的反馈研讨，即亮点提炼、问题清单、即时答疑。通过这样的方式，旨在让教师们更好地将在半日观摩中所见、所闻、所学运用到今后的带班工作中，及时避免和解决可能出现的共性问题以及个人的困惑疑虑。这样的研讨像一场及时雨，既有高度又接地气。

不是单向输出，而是共生共长。教师们纷纷在各自年级群里分享自己的学习收获与感悟。从这些交流中，我们看到了当地教师们认真努力、渴望改变教育现状的决心，以及对专业提升的迫切需求。特别是自援疆教师们入疆以来，倾力帮带，使当地园所的整体保教质量得到了显著提升。在幼儿自主游戏的开展方面，上学期的室内自主游戏和本学期的户外自主游戏都取得了可喜的进步，无论是教师的教育理念还是孩子们的游戏水平都在悄然发生着积极的改变。

教育援疆，任重道远。当北京的教育智慧遇见和田的教育热土，这场跨越山河的对话仍在继续——因为每个孩子的眼睛里，都该有照亮未来的星光。