编者按：从燕山下到巫峡口，北京和巴东跨越山河、相距千里，在对口支援的纽带下心手相牵。34个春秋易序，北京市“援”心如初，扎实推进“援巴育英工程”，“物智双援”助力巴东教育绽放荣光。

即日起，《恩施日报》开设《援巴育英 京鄂同心》专栏，探寻“巴东教育现象”背后的京援力量，持续传递援教薪火，赋能山区教育高质量发展。

无人机穿行自如似飞鸟，机器人腾空翻转超炫酷，多款航模尽显科技范儿……在巴东县神农中小学综合楼科创教室，学生们放下书本、走出课堂，操作无人机、触摸机器狗、开展机器人编程，沉浸式体验“小小创客”课堂，点燃心中的科技梦。

“这里的娃很少走出大山，这间科创教室成了他们认识科技、走向世界的一扇窗，这扇窗是首都北京为孩子们推开的。”科创教室负责人向华将每件科技展品视作珍宝，声声感念远方帮扶者的背后，藏着一段北京市对口支援神农中小学的深情故事。

在综合楼外墙一侧，悬挂着“北京市人民政府援建”9个金色大字，校长谭东升说：“这栋楼就是北京和巴东友谊长青的见证，学校仅用六七年时间，逐步发展成为区域示范学校，这离不开北京倾力帮扶、持续助力。”

时间回溯至2017年底，长江巫峡口北岸，神农中小学破土兴建。土家四合院风格的教学楼群拔地而起，民族风情与现代气息交融共生。

在教学楼群右侧，一栋单体建筑格外吸引眼球，这是该校的综合楼，由北京市投入资金1800万元援建，共5层，配套实验室、多功能室、书法室、音乐室和科创室等，是学生们动手实践、启迪思维的共享空间。

地处鄂西深山的巴东县，以“像种树一样做教育”的标准，办人民满意的教育。从“教育大县”向“教育强县”迭代跃升，催生广受关注的“巴东教育现象”，打造出一张闪耀荆楚的教育名片。

34年来，北京市持续投入资金超1亿元，夯实巴东一中、巴东二中、神农中小学等学校的办学根基，助力教育大树向下扎根、向阳生长。2022年3月，北京市再定“援巴”总基调，落下“援巴育英工程”关键棋子，以资援、智援双向赋能，助力巴东教育百花齐放、硕果挂枝。

瘦小的个子，戴着一副黑框眼镜，神农中小学青年教师田坤艳眉宇间透出干练与睿智。她深耕讲台、潜心教研，打造出多门标杆课程；同时履行副校长管理职责，带领团队打造“石榴花开”校园品牌，策划四季联赛系列活动，持续激发校园活力。

田坤艳回顾自己从青年教师成长为骨干教师，再步入学校管理岗位的蜕变历程，她感慨：一路走来不断成长，离不开北京市倾“智”相助。

近年来，田坤艳陆续参加了北京市组织的学校后备干部专项培训，加入了北京师范大学“强师工程”的“金种子”领航校长培养项目，在教育科研领域专家的专题授课、课题研究、案例剖析中，更新教学理念，拓展教育视野。

物质援助是“输血式”帮扶，智力援助实现“造血式”发展。北京市资援、智援双向发力，助力神农中小学从“一张白纸”起步，完成了学校教育教学硬件更“硬”、软件不“软”的加速蝶变。

今年4月，神农中小学‌小学部语文教师向海艳主讲的展示课《清贫》，亮相湖北省小学师生阅读大会，其群文阅读、深度探究，获得与会专家的高度评价。两年前，她还代表恩施州参加了湖北省第三届小学语文教师素养大赛，她主讲的《开国大典》以独特教技、自信风采，斩获全省第一名。

手捧奖杯，向海艳称“成绩也有北京市的一半”。向海艳介绍，北京市将“AI双师课堂”项目落户神农中小学，将首都前沿教学理念、方法搬进观摩课堂，并免费开放“中国学科网”课件，山里的孩子可与北京的孩子同上“一堂课”。

依托北京市对口支援“鱼渔双授”帮扶模式，神农中小学办学规模与综合实力实现跨越式发展。骨干教师占比80%，在校学生从2019年的263人增至2026年的2658人，生源数量持续攀升。

在北京市“首善精神”的光辉映照下，神农中小学沿着对口支援搭建的奋进阶梯攀爬向上，促成教师成长和学子成才的双向奔赴。

“北京市‘援巴育英工程’像一把火炬，点亮了山里娃的明天，我们将用好用活区域合作平台，丰富资源统筹、对接沟通、双向互动等形式载体，推动北京市优质教育资源、师资力量向巴东流动，促进巴东教育与首都同频共振、同步向优。”巴东县区域合作中心主任邓正义说。